前景規劃

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  • 2019“青海師范大學”開學第一課

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前景規劃

學校“十三五”期間總體戰略:

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟,深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,緊緊抓住國家全面落實“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局的重大機遇,結合青海省“十三五”“131”總體目標的落實,以提高質量為主線,以立德樹人為根本任務,以加快轉型發展和優化結構為主攻方向,以人才培養為中心,以黨的領導為堅強保證,堅持教學立校、科研強校、人才興校的發展戰略,加快推進綜合改革和依法治校進程,努力在人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新等方面實現新突破,促進學校新發展。

二、發展定位

通過五年努力,使學校專業結構更加合理,人才培養質量不斷提高,教師教育特色更加彰顯,藏漢雙語教育國內領先,優勢學科特色方向全國一流,服務經濟社會能力更加突出,建成西部地區有特色、高水平、現代化的應用型綜合大學。

三、發展理念

在貫徹國家“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念的前提下,立足省情,結合校情,突出以下發展理念。

內涵發展,提高質量。堅持德育為先,能力為重,持續推進德育提升工程,培養具有社會責任感、創新精神、實踐能力、德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。完善各類人才培養質量標準,深化本科教學改革和研究生培養機制改革,著力提升教育教學質量。加強學科內涵建設,積極推進學科合格評估和水平評估。打造優勢學科集群,構筑學科高峰,培育形成新的學科增長點。抓好高層次人才隊伍、教學科研團隊和教研室建設,著力加強理工科、應用型專業、“雙師型”和大學生思想政治教育師資隊伍建設。堅持以區域經濟社會發展需求為導向,大力開展科學研究,力爭產出高水平成果。加快教育信息化,建設富有特色的大學文化,凝練和彰顯大學精神,營造良好校風。

轉型發展,服務社會。積極推進學校由以文理為主的師范大學向以教師教育為基礎的應用型綜合大學轉變,推動在辦學理念、教學方式、培養模式、專業設置、課程體系、實踐教學、隊伍建設等關鍵環節和重點領域上的轉型。辦學理念由“學科本位”向“就業本位”轉型,教學理念從學科知識本位、以理論知識灌輸為主,向職業技能本位、以職業技能培養為主轉型,人才培養定位由“學術人才”向“應用技術人才”轉型,培養目標從文憑導向的“學術型人才”向就業導向的“應用技能型人才”轉型,培養模式從產教分離、高校獨立培養向產教融合、校企合作協同育人轉型;教師隊伍從單純的“學術資格”標準向“實踐能力+學術能力”標準轉型。通過轉型發展,著力培養具有較強崗位適應能力、面向地方、面向行業企業的高素質應用型、技術技能型人才。

特色發展,拓展優勢。充分發揮學校的比較優勢,拓展錯位發展空間。在人才培養模式、科學研究、學科建設、社會服務、校園文化等領域辦出特色,在青藏高原資源、環境與生態研究,新材料、新能源、新產業、新業態、新技術研究,藏文信息技術研究與開發、民族文化與民族地區社會治理研究、民族教育研究等領域爭創一流,達到國內領先或國際先進水平。構建職前培養、入職教育、職后培訓一體化教師教育模式,做精做優教師教育。推進民族教育綜合改革,加強藏漢雙語教師培養培訓基地建設,做強做實藏漢雙語教育。瞄準我省特色生態產業、服務產業,發揮人才培養優勢,做大做特旅游教育。

改革發展,激發活力。推進教育綜合改革,更新教育觀念,創新教育教學方法,改革人才培養模式,探索多種聯合培養方式,釋放辦學活力,努力形成開放、靈活的人才培養體系。建立符合學校特點的現代大學治理體系,深化干部人事制度改革,健全完善學校目標管理、績效管理和考核評價激勵機制。擴大和落實院系辦學自主權,明確院系辦學主體責任,推動管理重心下移,調動各方面辦學積極性,形成權責明確、統籌協調的治理格局,為學校發展提供堅實保障。

四、發展思路

未來五年,學校的發展思路是:

堅持一個根本:把立德樹人作為根本任務。

保持兩個穩定:穩定總體辦學規模,穩定教師教育規模。

推進三個轉變:扎實推動從以文理為主的師范大學向以教師教育為主要特色的應用型綜合大學轉變;扎實推動從以規模擴張為特征的外延式發展向以質量提升為核心的內涵式發展轉變;扎實推動由相對封閉辦學、關門辦學向開門辦學、開放辦學轉變。

突出四個更加注重:更加注重內涵發展,更加注重特色發展,更加注重需求導向,更加注重體制機制創新。

實現五個顯著提升:人才培養質量顯著提升,學科發展水平和科研創新能力顯著提升,服務社會能力顯著提升,師資隊伍建設水平顯著提升,對外開放交流水平顯著提升。




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